Þessa töflu flutti ég úr Numbers (Excel fyrir Mac) í csv og þaðan inn í WordPress, með hjálp viðbótar sem heitir WP Tables Reloaded. Hægt er að sleppa Java, þá er taflan bara óbreytileg. En eins og er, má flokka og raða hana hér á vefnum.

Nánar um þessa viðbót á heimasíðu höfundar, hér.

No related posts.

Ekki hægt að segja mikið við þessu, svona er lífið og svona er kreppan.

Related posts:

1. Kennslutilraun: Ljóð og stafsetning
2. Þýska án námsbóka
3. Vandi, lausn og nám

Film noir af Archive.com. Frank Sinatra ekki slæmur.

Related posts:

1. The General – Buster Keaton (1927)
2. Panic In the Streets (1950)
3. Faust (1926) – Murnau með tónlist Nick Cave?

Fyrir skóla getur þetta þýtt að skólatölvur þurfa aðeins að hafa vafra innsettan til að búa til skrifstofuskjöl og sameiginleg skjöl skólans geta verið skilgreind í hópum sem Google geymir fyrir skólann. Það getur sparað skólanum að halda úti eins og einum skráarþjóni. Ekki er ónýtt að Google Docs getur nú geymt hverskonar skjöl fyrir notendur, ekki aðeins skrifstofuskjöl heldur líka myndir, .pdf skjöl og annað sérhæfðara.

Meira um þetta hér:

http://digitizor.com/2010/02/05/openoffice-dropped-from-ubuntu-netbook-edition-10-04/

Related posts:

1. Google gleypir
2. Útrás í almannaeign

Related posts:

1. Tölvustudd hugarleikfimi

Hver hefur ekki gaman að leggjast í ferðalög, þótt í huganum sé? Hver hefur ekki gaman að vera læs á umhverfið, þótt í smáu sé? Í þessari færslu ætla ég að skoða nokkur stafræn verkfæri og notkun þeirra í skólastarfi. Þetta er í annað sinn sem ég tek á kortagerð sem verkefni fyrir skóla. Eldri útgáfuna er hér að finna.

City lights

Ég uppgötvaði myndina Earth’s City Lights meðan ég kenndi í Smáraskóla og sá strax að hana mætti nota til að sjá fyrir sér hvar þróun í átt til iðn- og tæknivæðingar verður líklegust. Með því að lesa t.d. í ljósin frá Moskvu til Kína, má sjá Síberíujárnbrautalestina og hvernig hún hefur opnað víðlendi fyrir menningunni.

Ég notaði stærstu útgáfuna í kennslu með 6. bekk núna – lét þau flytja hana í stórt Publisher skjal (plakat). Nemendur merkja heimsálfur og höf, prenta út og raða síðan útprentuninni saman (allt að 12 A4 síður), líma með límbandi og búa til stórt kort, sem var hengt upp á vegg. Næsta skref var síðan að skoða hvar byggð er þétt og hvar ekki. Þvínæst var farið í námsbækur og reiknuð út þéttleiki íbúa í löndum og hvernig sú tala þróast. Ekki var verra að tvær útgáfur af námsbókinni (Norðurlönd) var í gangi, þannig að við fengum tölur frá 1999 og 2006. Þannig mátti sjá hvernig byggð hefur þéttst t.d. á Færeyjum á þessum 7 árum. Formúlan er einföld, flatarmál deilt með íbúafjölda.

Krakkar sem almennt hafa ekki gaman að stærðfræði, voru algjörlega tilbúin að reikna út þéttleika byggðar og setja í töflu, sem sýnir búsetuþróun á þessu sjö ára tímabili.

Kortavefir

Næsta skref er að skoða og nota sér kortavefina. Ég lagði fyrir nemendur að búa til 4 kort um land sem þau völdu, t.d. Noreg.

Fyrst er að búa til samsett kort (í Publisher) sem nær í góðri stærð yfir allt landið. Þá skiptir máli að vista öll kort sem .pdf eða .png í myndamöppu og síðan prenta út myndina, svo hægt sé að búa til púsl sem síðar fer á plakat. Þegar yfirlitskort er komið má t.d. búa til kort af þeim stöðum sem nemendur hafa búið, t.d. Osló sem síðan er límt á téð plakat.

Ef lestar-, jarðganga-, neðanjarðarlestarkerfi og fleira er inni á kortunum eykur það bara skemmtunina og flækjustígið. Þegar nemendur hafa búið til sín eigin kort, má kennari biðja þau að bæta við því sem hann vill að þau læri, t.d. ef helstu samgöngumiðstöðvar eru á námsskránni.

Bestu tólin fyrir þessa vinnu eru vitaskuld Google Maps og Yahoo Maps fyrir flest lönd. Besti íslenski kortavefurinn er þó að finna á http://ja.is/kort. Hann býður upp á loftmyndir og kort (eins og hinir vefirnir) en hefur nýrri gerfihnattarmyndir en hinir vefirnir.

Þegar myndir eru teknar af þessum vefjum, má annað hvort gera það með prentskipuninni og prenta í tölvuskjal (.pdf eða hlst.). Hin leiðin er að taka skjáskot af því sem maður vill nota ( takkinn eða hlst.). Færa þá mynd yfir í ljósmyndaforrit og vinna áfram með hana þar. Sérstaklega skemmtilegt er að blanda saman gerfihnattamynd og korti með því að setja þessar tvær myndir á sitt hvort lagið (eins og tvær glærur) í ljósmyndaforriti og fikta í gagnsæi efri myndarinnar.

MarineTraffic

Kortavefur sem byggir á Google Maps og bætir skipaumferð við. Ekki skaðar að helstu skip eru til staðar með myndum, gefin upp hraði og stefna … sem býður upp á æfingar með áttavitum, línum, gráðubogum. Ég sé fram á að þessi aðferð verði til að opna rúmfræðina og sérstaklega hornafræðina fyrir nemendunum.

Google Earth Street View

Google Earth er hreinasta snilldarforritið til að skoða sig um í heiminum. Ég hef notað það sem kortagerðarforrit en best lætur að fara niður á götuna og skoða sig um t.d. á Broadway í New York City með hjálp Streetview hamsins í forritinu.

Auðvelt að missa nemendur í ferðalag um uppáhaldsstaði í heiminum með þessu móti og ekki ónýtt að finna gömlu göturnar sem maður bjó í útlöndum, ef það á við.

Snjalltafla eða pappír?

Sumir myndu vilja nota snjalltöfluna og skjávarpa til að leika sér að þessum kortum. Ég er eiginlega á því að nemendur, sér í lagi ungir nemendur hafa gott af því að prenta út og raða saman eigin kortum. Sérstaklega þar sem eru opin rými og hópvinna er á dagskrá. Verk nemenda verður sýnilegri og áþreifanlegri og þeir þurfa að vanda sig til að raða kortunum sínum rétt saman þannig að ekki verði t.d. Moskvur hlið við hlið. Eins má hugsa sér kort sem nemendur prenta á glærur og síðan eru notaðir gagnsæir áttavitar til að leika sér á myndvarpa … en þá erum við að tala um gamla tækni sem óþarfi er að varpa út í hafsauga nú, á þessum síðustu krepputímum.

No related posts.

Eftir helgi hefst þriðja vikan í þýskuvali í Sunnulækjarskólanum. Skráðir eru tíu nemendur úr 9. bekk. Markmið kennslunnar eru einföld. Kynna fyrir þeim tungumálið og menningu þýskumælandi landa. Gera nemendum kleift að tjá sig um nauðsynlegustu málefni. Það sem er óvenjulegt er að við notumst ekki við námsbækur, enda nær kreppan líka til Árborgar og þetta mátti ekki kosta mikla peninga.

Ég lagði höfuðið í bleyti í haust og fann bókalaust námsefni á BBC. Aðferðafræðina fékk ég m.a. hjá Salvöru Gissurardóttur sem kenndi mér (og ég hef aðstoðað við að kenna) í námskeiðinu Nám og kennsla á netinu (Menntavísindadeild HÍ).

Í stuttu máli byggist námskeiðið á því að nemendur mæta í vikulegan tvöfaldan tíma, þar sem við hlustum á samtöl, æfum okkur að bera fram orð, lærum um merkingarsvið orða og ræðum um samfélagsleg og menningarleg mál tengd þýska, austurríska og svissneska málsvæðinu. Þá fara nemendur að vinna af vefnum (eyðufyllingar og samtalsæfingar). Ég kalla til mín einn og einn nemanda og ræði við hann á þýsku. Heimavinna er 10 – 20 mínútur á dag af netinu.

Nemendur eiga að safna samtalsæfingum (upptökum) á safnvef sem þeir halda sjálfir og taka reglulega munnleg og skrifleg próf.

Þótt enn sé of snemmt að dæma um það, sýnist mér formið henta krökkunum, líka þeim sem hafa sértæka námsörðugleika, s.s. lesblindu og einbeitingaskort. Enn sem komið er finnst þeim þetta skemmtilegt og þau öflugustu þeysast áfram og stoppa ekki við þær lexíur sem ég hef sett upp á vef skólans.

Vefurinn er enn sem komið er einföld vefsíða (FrontPage) og verður ekki breytt að sinni. Efnisvefurinn á BBC er síðan hér: Námsefnið er að finna á vef BBC – http://www.bbc.co.uk/languages/german/lj/

Related posts:

1. Kennslutilraun: Ljóð og stafsetning
2. Orðstír og eyðilegging
3. Vandi, lausn og nám

Rúmlega tveggja mínútna löng mynd af íslensku rústabjörgunarsveitinni að bjarga haítíska konu, í boði AP fréttaveitunnar á YouTube.

No related posts.

Google Docs – Officepakki á netinu sem geymir líka skjöl (ókeypis)
Dropbox – 2 gb gagnageymsla á netinu (ókeypis)
Nethýsing (líka ftp svæði), t.d. hjá Bluehost auglýsir ótakmarkað geymslupláss fyrir $7 á mánuði ef keypt eru tvö ár fram í tímann.

Þessar þrjár leiðir eru jafn innbrotsheldar og lykilorðið sem maður velur sér. Ef maður er nemandi í HÍ getur maður geymt gögn sín á netsvæði (svokallað F: drif), sem er heimasvæðið. Hægt er að stilla það svo, að maður tengist því hvaðan sem er (VPN), þannig að það birtist sem drif í hvaða tölvu sem er.

Óþarfi að týna skjölum sínum á 21. öldinni.

No related posts.

Þyrla

Á síðunni www.paperairplanes.co.uk eru góðar leiðbeiningar um allskonar skutlur, þyrlur, svifflugur, dreka og annað flugdót búið til úr pappír.

Sviffluga

Kennslustund dagsins á yngsta stigi fór þannig fram, að ég lét krakkana opna verkmöppu sína, sem er glæruskjal. Búa til nýja glæru. Á glæruna settu þau leiðbeiningar af netinu, númersettu og merktu. Prentuðu út eina glæru með leiðbeiningunum, vistuðu skjalið og síðan var föndrað.

Hentar 2. – 4. bekkingum á öllum skólastigum og aldri. Tekur tvöfalda kennslustund. Nota þarf vafra og glærugerðarforrit eða verkmöppusvæði. Þjálfuð er afritun af netinu og útprentun ásamt vistun gagna. Samhæfing auga og handar ásamt æfingu í að fara að fyrirmælum, teiknuðum. Heimavinna felst í að taka útprentun með sér heim, finna fleiri skutlur til að æfa sig á og leika sér.

No related posts.